In der gegenwärtigen Auseinandersetzung um die richtige Wortwahl bei politischen Debatten an deutschen Hochschulen steht das Verhalten einiger Studierender zeitweise im Fokus. Es ist unstrittig, dass akademische Einrichtungen ein Nährboden für kontroverse Diskussionen sein sollen – doch wenn es um die politische Situation im Nahen Osten und speziell um Israel geht, offenbart sich bei manchen Protestierenden ein bedenklicher Umgang mit sprachlichen Kategorien.
Die rhetorische Schärfe, mit der Kritik an Israels Handlungen geäußert wird, verfehlt nicht selten ihre Sachlichkeit. So wird beispielsweise das militärische Vorgehen im Gazastreifen von einigen mit dem Ausdruck "Genozid" belegt - eine Klassifizierung, die der Realität nicht entspricht. Auch der Begriff des "Kolonialismus" wird herangezogen, um Israels Siedlungspolitik im Westjordanland zu beschreiben, was wiederum historische und definitorische Genauigkeit vermissen lässt. Die Verwendung des Apartheid-Vorwurfs gegenüber der Behandlung von Palästinensern in Israel zeugt ebenso von einer unreflektierten Wortwahl.
Diese Sprache trägt eher zur Eskalation bei, anstatt einen angemessenen Diskurs zu fördern und lässt auf Unwissenheit oder Ignoranz seitens der Verwendenden schließen. Hochschulen müssen gerade in prekären Themengebieten Orte der genauen Auseinandersetzung bleiben, wo Wörter mit Bedacht gewählt werden, um die essenziellen Unterschiede zu berücksichtigen und die Debatte konstruktiv zu gestalten.